jueves, 12 de mayo de 2011
INTRODUCCIÓN
El colegio Enebral de Punta Umbría esta situado en un paraje natural que nos invita a conocer las plantas y árboles autóctonos del lugar.Durante este curso 09-010 creamos nuestro propio patio y disfrutamos del color y el aroma que aporta al centro. Aprendemos a cuidar las plantas y despertamos el interés por el concimiento de cada una de ellas. Nuestro centro es bilingüe, contamos con la ayuda del auxiliar de conversación Rachel para realizar nuestras actividades.
miércoles, 11 de mayo de 2011
Proyecto "Conocemos las plantas y creamos nuestro jardín"
Cuando Plantamos árboles, plantamos las semillas de la paz y de
la esperanza.
Wangari Maathai
PROYECTO : CONOCEMOS LAS PLANTAS Y CREAMOS NUESTRO JARDÍN.
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
2. OBJETIVOS
3. ACTIVIDADES.
4. METODOLOGÍA
5. SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Nuestro centro Enebral está situado en Punta Umbría, goza de una gran riqueza natural representada por las Marismas de Odiel, la Laguna Portil y el Paraje Natural de los Enebrales y de un clima mediterráneo de costa muy favorable para el desarrollo de plantas, árboles y arbustos.
El centro está rodeado de un pinar que lo hace un lugar muy agradable, dispone de un patio de luz que se ha utilizado hasta ahora almacén.
La necesidad de adecuarlo a un ambiente docente, la tradición de nuestros patios andaluces y la proximidad de los parajes medioambientales que nos rodean, nos inducen la idea de adaptar nuestro patio a un micro jardín botánico.
Así nuestros alumnos se iniciaran en el conocimiento de las plantas , apreciaran el lugar donde viven y adquirirán hábitos de cuidado y respeto por la naturaleza implicándose en esta tarea.
De esta forma pretendemos no sólo mejorar la imagen del centro, como un lugar agradable donde podamos trabajar juntos sino potenciar la curiosidad e investigación sobre la plantas, trabajando en equipo.
Este proyecto cuenta con la colaboración de padres y madres, maestros/as , comunidad educativa ,ayuntamiento y organismos que quieran sumarse a esta iniciativa
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo general es proporcionar los conocimientos y
Habilidades ,experiencias que permitan al alumnado y compañeros/as a cultivar y cuidar sus propias plantas de forma correcta y disfrutar con la buena imagen de nuestro patio - jardín.
A partir de aquí ,desarrollaremos una serie de objetivos más
Concretos:
• Adquirir conocimientos básicos de biología y botánica
• Desarrollar la capacidad de observación de nuestros alumno/as a través de las plantas
• Desarrollar estrategias de análisis y búsqueda de información.
• Aprender a recoger, clasificar y organizar la información, elaborando fichas sobre las plantas.
• •Reconocer e identificar especies vegetales diferentes.
• Ser capaz de realizar las tareas fundamentales de cultivo.
• Conocer los características de las plantas.
• Adquirir conocimientos de diseño para distribuir el jardín, de forma lógica..
• Reconocer y ser capaz de emplear la terminología adecuada en el ámbito de la jardinería.(Vocabulario nuevo)
• Adquirir conocimientos sobre los procesos a seguir para cuidar una planta
(riego, abono, plagas , etc.
• Disfrutar con el trabajo bien realizado.
ACTIVIDADES
METODOLOGÍA
Aspectos generales:
Este proyecto propicia la posibilidad de trabajar de forma global.
El trabajo con las plantas nos va a permitir desarrollar objetivos y contenidos de las áreas de lengua, conocimiento , matemáticas, plástica, inglés religión.
También nos permite relacionar e incluir actividades del proyecto bilingüe y de las TIC; los niños/as aprenderán vocabulario tanto en español como en inglés y trabajaran con el ordenador para buscar información de las
plantas que vamos a cultivar en nuestro patio. Desarrollaran estrategias para sintetizar la información a través de esquemas mapas, murales.
El trabajo cooperativo es fundamental para reunir toda la información, es necesario que desarrollen habilidades de respeto a lo que hace el compañero/a, tolerancia y gusto por el trabajo bien hecho.
Es una forma de motivar a nuestros alumnos/as hacia el aprendizaje de su entorno más próximo implicándose en la tarea realizada.
El maestro dirige y orienta al alumno/a hasta que él sea competente para realizar la tarea (Bruner)
Organización
El proyecto comienza en el primer trimestre del curso con alumnos del tercer ciclo de primaria, coincidiendo con el tema de conocimiento sobre las plantas. Serán ellos los que después enseñaran a sus compañeros de otros niveles que poco a poco se irán sumando a este proyecto.
El primer ciclo realizará una unidad didáctica de las plantas de forma bilingüe.
Una primera fase será de estudio y recogida de información sobre las plantas y aporte de plantas al centro. Elaboración de ficha técnica.
Una segunda fase reordenación de plantas en el patio, sembrar y cuidar las propias de la temporada, una vez estudiadas y observadas.
Una tercera fase donde los niños adquieren hábitos para mantener y cuidar el patio. Ellos serán los responsables de mantener cuidado el patio y las plantas.
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.
La evaluación de nuestro proyecto es continúa , en un primer momento los alumnos/as están en una fase de formación sobre la creación de su propio jardín, iremos observando el proceso en nuestro alumnado.
Al finalizar las tareas elaboraremos una ficha de observación, dónde se recogerá criterios para comprobar en qué medida el alumnado ha aprendido sobre este tema y actitudes mantenidas como la satisfacción , grado de interés, la implicación, motivación y sobre todo el respeto por las plantas en general y lo que es más importante si han disfrutado haciendo la tarea además de aprender.
Los resultados obtenidos nos darán información para seguir si es conveniente montando el huerto escolar.
Punta Umbría 19 de octubre de 2009
la esperanza.
Wangari Maathai
PROYECTO : CONOCEMOS LAS PLANTAS Y CREAMOS NUESTRO JARDÍN.
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
2. OBJETIVOS
3. ACTIVIDADES.
4. METODOLOGÍA
5. SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Nuestro centro Enebral está situado en Punta Umbría, goza de una gran riqueza natural representada por las Marismas de Odiel, la Laguna Portil y el Paraje Natural de los Enebrales y de un clima mediterráneo de costa muy favorable para el desarrollo de plantas, árboles y arbustos.
El centro está rodeado de un pinar que lo hace un lugar muy agradable, dispone de un patio de luz que se ha utilizado hasta ahora almacén.
La necesidad de adecuarlo a un ambiente docente, la tradición de nuestros patios andaluces y la proximidad de los parajes medioambientales que nos rodean, nos inducen la idea de adaptar nuestro patio a un micro jardín botánico.
Así nuestros alumnos se iniciaran en el conocimiento de las plantas , apreciaran el lugar donde viven y adquirirán hábitos de cuidado y respeto por la naturaleza implicándose en esta tarea.
De esta forma pretendemos no sólo mejorar la imagen del centro, como un lugar agradable donde podamos trabajar juntos sino potenciar la curiosidad e investigación sobre la plantas, trabajando en equipo.
Este proyecto cuenta con la colaboración de padres y madres, maestros/as , comunidad educativa ,ayuntamiento y organismos que quieran sumarse a esta iniciativa
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo general es proporcionar los conocimientos y
Habilidades ,experiencias que permitan al alumnado y compañeros/as a cultivar y cuidar sus propias plantas de forma correcta y disfrutar con la buena imagen de nuestro patio - jardín.
A partir de aquí ,desarrollaremos una serie de objetivos más
Concretos:
• Adquirir conocimientos básicos de biología y botánica
• Desarrollar la capacidad de observación de nuestros alumno/as a través de las plantas
• Desarrollar estrategias de análisis y búsqueda de información.
• Aprender a recoger, clasificar y organizar la información, elaborando fichas sobre las plantas.
• •Reconocer e identificar especies vegetales diferentes.
• Ser capaz de realizar las tareas fundamentales de cultivo.
• Conocer los características de las plantas.
• Adquirir conocimientos de diseño para distribuir el jardín, de forma lógica..
• Reconocer y ser capaz de emplear la terminología adecuada en el ámbito de la jardinería.(Vocabulario nuevo)
• Adquirir conocimientos sobre los procesos a seguir para cuidar una planta
(riego, abono, plagas , etc.
• Disfrutar con el trabajo bien realizado.
ACTIVIDADES
- Limpieza y acondicionamiento del patio.
- Organización de grupos (5º y6º) , distribución de nombres de plantas del entorno para estudiarlas.
- Aportación de los niños/as, maestros de plantas del entorno.(Plantas con flores de temporada y plantas sin flores.)
- Visita a viveros .
- Trasplantes de plantas pequeñas y colocación en macetas.
- Búsqueda de información sobre la planta que a cada grupo le toque estudiar.
- Elaboración de murales diversos: utilidades de las plantas, tipos de plantas, partes de una planta, reproducción, proceso de crecimiento de una planta, etc.
- Elaboración de ficha técnica de cada planta que plantemos en el patio.
- Mantenimiento del patio y de las plantas.
- Visita de la comunidad educativa a nuestro patio.
- Exposición en la biblioteca de los materiales elaborados.
- Elaboración de un libro sobre plantas de nuestro entorno.
METODOLOGÍA
Aspectos generales:
Este proyecto propicia la posibilidad de trabajar de forma global.
El trabajo con las plantas nos va a permitir desarrollar objetivos y contenidos de las áreas de lengua, conocimiento , matemáticas, plástica, inglés religión.
También nos permite relacionar e incluir actividades del proyecto bilingüe y de las TIC; los niños/as aprenderán vocabulario tanto en español como en inglés y trabajaran con el ordenador para buscar información de las
plantas que vamos a cultivar en nuestro patio. Desarrollaran estrategias para sintetizar la información a través de esquemas mapas, murales.
El trabajo cooperativo es fundamental para reunir toda la información, es necesario que desarrollen habilidades de respeto a lo que hace el compañero/a, tolerancia y gusto por el trabajo bien hecho.
Es una forma de motivar a nuestros alumnos/as hacia el aprendizaje de su entorno más próximo implicándose en la tarea realizada.
El maestro dirige y orienta al alumno/a hasta que él sea competente para realizar la tarea (Bruner)
Organización
El proyecto comienza en el primer trimestre del curso con alumnos del tercer ciclo de primaria, coincidiendo con el tema de conocimiento sobre las plantas. Serán ellos los que después enseñaran a sus compañeros de otros niveles que poco a poco se irán sumando a este proyecto.
El primer ciclo realizará una unidad didáctica de las plantas de forma bilingüe.
Una primera fase será de estudio y recogida de información sobre las plantas y aporte de plantas al centro. Elaboración de ficha técnica.
Una segunda fase reordenación de plantas en el patio, sembrar y cuidar las propias de la temporada, una vez estudiadas y observadas.
Una tercera fase donde los niños adquieren hábitos para mantener y cuidar el patio. Ellos serán los responsables de mantener cuidado el patio y las plantas.
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.
La evaluación de nuestro proyecto es continúa , en un primer momento los alumnos/as están en una fase de formación sobre la creación de su propio jardín, iremos observando el proceso en nuestro alumnado.
Al finalizar las tareas elaboraremos una ficha de observación, dónde se recogerá criterios para comprobar en qué medida el alumnado ha aprendido sobre este tema y actitudes mantenidas como la satisfacción , grado de interés, la implicación, motivación y sobre todo el respeto por las plantas en general y lo que es más importante si han disfrutado haciendo la tarea además de aprender.
Los resultados obtenidos nos darán información para seguir si es conveniente montando el huerto escolar.
Punta Umbría 19 de octubre de 2009
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